積分制管理培訓集培訓、考核、激勵、待遇為一體，充分調動了部門和員工的學習積極性，使之成為培訓的積極參與者和組織者，保證了組織全員、全方位、全過程學習的源動力。
(一)保證組織學習
積分制管理培訓集培訓、考核、激勵、待遇為一體，充分調動了部門和員工的學習積極性，使之成為培訓的積極參與者和組織者，保證了組織全員、全方位、全過程學習的源動力。培訓業務部門從組織發展的需求出發，對組織學習的方向和內容進行系統規劃，為員工提供充足的學習的資源和豐富的學習手段，為建立學習型組織打下良好的基礎。
(二)提高學習效果
積分制管理培訓對員工學習、培訓、考核工作的運作模式、技術規程和質量標準進行嚴格的規范，獲取培訓積分必須執行嚴格的測算標準，履行完整的工作程序，從而保證了培訓積分的質量和學習培訓的效果。部門和員工的培訓、考核工作有據可依，便于業務部門跟蹤、檢查和指導學習培訓情況，提高了組織學習的效率和效果。
(三)激勵業務創新
一方面，積分制管理培訓不同于傳統的單向管理，部門和員工可以自主選擇積分獲得的方式、方法，自主選擇所要學習的內容和形式，這種雙向、互動的管理模式，有利于提高學習效果，激發和培育員工創新能力，進而增強組織整體創新能力。另一方面，培訓積分管理通過積分獎勵等方式鼓勵部門和員工進行知識傳授。培訓者為了提高培訓質量，在搜集資料、準備授課的過程中不斷進行自我提高，吸引員工參加培訓;參加者則有機會吸取和借鑒他人的寶貴經驗，通過不斷循環提高，激發了組織和成員對知識的運用、創新能力。
總之，圖文快印企業在進行系統培訓過程中，總是會不可避免地出現這樣那樣的問題，具體問題具體對待，只要找到問題的根源，對癥下藥，一切問題都是可以解決的。圖文快印企業應早日建立起適合員工培訓的體系，提升企業的競爭力，不斷做大做強，成為快印行業的領軍企業。


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