電商繁華發(fā)展，為什么還會因人才而受限制，到底是企業(yè)培養(yǎng)人才還是人才本身問題，不得而知，但是筆者知道電商培養(yǎng)人才體系還不轉變，那么人才缺口依然無法改變。因此，電商人才培養(yǎng)模式急需轉變。
電商繁華發(fā)展 人才缺口不斷增大
近一份報告稱，如今電商企業(yè)的中高端人才過剩，這與這個電商領域呈現(xiàn)出衰落有關。每年高校的電商商務專業(yè)畢業(yè)的生不少，看一份數(shù)據(jù)就知道。2000 年以來，教育部已經(jīng)批準了339所本科高校和650多所高職高專設置電子商務專業(yè)，每年大約有8萬多畢業(yè)生，那么這么多年積累的電商人才到底人歸何處，其實很多的電商畢業(yè)的學生都是有著這樣的一個情況“高學歷低能力者”，事實上高校教育體制和陳舊的理論知識根本不能適應電商發(fā)展需要，學校課程的老師都是一些管理學以及技術型的人來擔任授課老師，這樣能夠帶出什么類型的電商企業(yè)人才，這類的人有多少適應企業(yè)的需求，可想而知，最后專業(yè)的學生都另投其他領域，據(jù)我所知金融業(yè)是比較多人去的一個方面，上面的例子只是一方面。由此可見，電商人才培養(yǎng)模式急需轉變。
(一)高校電子商務專業(yè)改革
第一個課程設置不合理，因為很多的電子商務專業(yè)，實際上給電子商務專業(yè)講課的老師要不就是經(jīng)管類的老師要不就是計算機老師的堆積，并沒有系統(tǒng)、研究過電子商務專業(yè)的知識，把他結合在一起，所以在課程設置的時候，會設置什么課程呢?我們叫做電子商務，課程的一些設置就是兩類課程，一類就是經(jīng)管類的課程，一類就是計算機類的課程，比如說經(jīng)管類的會設置市場營銷、市場調研，會設商務等等;第二個就是學校老師沒有相應的實踐經(jīng)歷，總所周知電商是不斷的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)領域沒有永恒的東西，過期了就是過期了，不思進步再先進的人都會成為舊的代表，而且授課老師又有多少個會是這方面的專家，或者說某某是什么什么公司的顧問，但是做成顧問跟電子商務其實聯(lián)系不大，尤其是對于學生的培養(yǎng)。現(xiàn)在很多學校電子商務專業(yè)的學生，大多數(shù)都不知道自己畢業(yè)后可以去做什么，你說去電商公司，但是不知道自己能夠做什么，這是最煩惱的事情，最后就另尋出路。
(二)企業(yè)培養(yǎng)
電子商務企業(yè)雖然迅速發(fā)展，但仍處于粗放競爭階段。這也導致富有經(jīng)驗或者能快速上手的電子商務人才稀缺和搶手，必然的電子商務的人才培養(yǎng)系統(tǒng)可以說是粗放的。很多的企業(yè)甚至是大的企業(yè)都沒有成熟的一套電子商務培養(yǎng)體系，必然導致員工的崗位可能就不是興趣以及特長的工作，員工的積極性難以調動，進入企業(yè)的員工是幫企業(yè)解決問題，但是企業(yè)也需要幫員工解決問題以及給予員工學習的機會，一味讓員工付出，一旦能力見底，企業(yè)就辭退，無疑對于電商人才的扼殺。
(三)自身的培養(yǎng)
立志于投入互聯(lián)網(wǎng)，投入到電子商務領域的，口頭話誰都會說，一味的依靠別人來幫你，是難以實現(xiàn)，自身也要尋找提升能力以及技能的機會，無論自學、免費培訓或者付費培訓都是提升的途徑，自身培養(yǎng)好，讓

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